Učenici sedmih i osmih razreda njemačke smjene u mjesecu su ožujku čitali djela za cjelovito čitanje prema ustaljenom rasporedu. Ono što je ovo čitanje učinilo drugačijim je zadatak koji su učenici imali u vidu tijekom čitanja: izraditi videonajavu lektire. Cilj je ovoga zadatka bio omogućiti učenicima kreativno izražavanje i upotrebu digitalne tehnologije za sat hrvatskoga jezika, promicati čitanje lektirnih djela i omogućiti dobru zabavu u obrazovne svrhe. Učenik je u skupini nudio rješenja, koristio jezične vještine i temeljna znanja s ciljem oblikovanja uratka, koristio se digitalnim uređajem koji mu je dostupan, pronašao alate za uređivanje videa te se dobro zabavio.